Filosofía e Infancia, celebra una década de trabajo en Boyacá
December 19, 2019;
Docentes de doce instituciones educativas de Boyacá provenientes de zonas rurales de Samacá,
Miraflores, Toca, Soatá, Güicán, Sotaquirá, Floresta, Nobsa, Villa de Leyva, Chiquinquirá y de
zonas urbanas como Tunja
participaron en el XI Encuentro Filosofía e Infancia realizado en el Liceo Holcim de Nobsa.
El evento reunió a docentes de las instituciones que vienen participando desde hace una década en
el proyecto que lideran los Grupos de Investigación Filosofía Sociedad y Educación GIFSE y
AIÓN, Tiempo de la infancia de la UPTC.
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El tema central para esta versión del evento fue ‘Escritura, Experiencia y Sistematización’;
Oscar Pulido director del Grupo GIFSE explicó que trabajaron este aspecto, “
como una forma de sistematización de las experiencias propias personales, pero también de
las experiencias de cada una de las instituciones; que fue uno de los pedidos que los
profesores a lo largo del año de las diferentes actividades hicieron al grupo de investigación.
Además para satisfacer la necesidad de que los maestros que están participando en el proyecto tenga
la capacidad de escribir y de sistematizar.”
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Durante el 16 y 17 de diciembre
los participantes completaron sus formas de trabajo con la infancia desde la filosofía, con
actividades novedosas para estimular nuevas narrativas a través de la escritura. Para ello
contaron con un invitado de la Universidad Pedagógica Nacional, el profesor Carlos Eduardo
Valenzuela Echeverri del Departamento de Psicopedagogía, quien fue escogido por ser experto en
lingüística, literatura y construcción de textos, con una importante experiencia con profesores en
Bogotá a través de algunos proyectos con el IDEP.
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Entre los cerca de cincuenta asistentes participaron además de los docentes de las
instituciones educativas; estudiantes de la UPTC, que son semilleros de los grupos GIFSE y AIÓN;
así como docentes investigadores. Con este encuentro el proyecto Filosofía e Infancia, cerró sus
actividades anuales.
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