Estudiantes y profesionales en ciencias de la salud.

Diplomado teórico-practico, tendrá una metodología con énfasis cognoscitivo y pedagógico.

Gonzalo Rojas Reyes, PhD.
Licenciado en Filosofía y Letras
Psicólogo
Especialista en Docencia Universitaria
Magister en Psicología Clínica
Maestría en TIC para la Educación
Doctorado en Ciencias Sociales

Emerson Ricardo Barajas Suárez
Médico Cirujano UPTC
Cirugía General U. Nacional
Cirugía Vascular - endovascular
Universidad Militar Nueva Granada
Especialista Docencia Universitaria

Javier R. Rodríguez Buitrago
Médico Cirujano
MD. MSc. Toxicología

Miguel Fernando Molano Cabrejo
Químico
Magister en Química.

•  Módulo I (20 horas)
Aprendizaje y entorno cultural.
• EL asunto del conocimiento y la cultura
• El asunto de la ciencia y el método científico como construcciones sociales.
• Aprendizaje y Enseñanza cognitivo y multidireccional que acontece en un contexto cultural.
• El estudiante un sujeto inserto y atravesado por una cultura.

Módulo II (35 horas)
Pedagogía en ciencias de la salud
• Métodos pedagógicos
• Implementación de métodos pedagógicos en la enseñanza.
• Actividades pedagógicas en los procesos de enseñanza.

Módulo III (30 horas)
Modelo constructivista aplicado a la enseñanza en ciencias de la salud.
• ¿Por qué partir del Constructivismo en la Educación Superior?
• Competencias en la educación superior.
• El enfoque por competencias a ciencias de la salud.
• El constructivismo con enfoque en competencias
• Estrategias de enseñanza en ciencias de la salud
• Estrategias de enseñanza con enfoque constructivista.
• Evaluación de aprendizajes de los estudiantes.
• La función del docente en la evaluación de aprendizajes de los estudiantes.
• Estrategias de evaluación en ciencias de la salud.

Módulo IV (35 horas)
Manejo de las TIC en la educación superior
• Herramientas comunicativas.
• Manejo de aulas virtuales.
• Herramientas de evaluación
• Elaboración de pruebas sabe-Pro.