General:

• Formar gestores educativos que contribuyan al diseño e implementación de la gestión organizacional, educativa e investigativa, acordes con los nuevos enfoques de desarrollo humano, pedagógicos y administrativos en los escenarios educativos en los cuales se desempeña.

Específicos:

• Fortalecer capacidades críticas en la gestión organizacional a partir de estrategias pedagógicas formativas que contribuyan a la trasformación de las realidades.

• Promover la construcción de conocimiento sobre gestión educativa, a partir de espacios académicos que fortalezcan el análisis y la reflexión sobre los diferentes contextos, perspectivas evaluativas y desarrollos curriculares.

• Propiciar el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan la solución de problemas contemporáneos y el análisis de situaciones de carácter disciplinar, interdisciplinar o profesional, por medio de estrategias que respondan a las necesidades de los contextos.

Perfil de Ingreso

La Maestría en Gestión Educativa es un espacio formativo e investigativo para profesionales interesados en incidir en los procesos educativos que requiere la sociedad para mejorar sus condiciones, necesidades y posibilidades, para promover su bienestar. La Maestría está dirigida a profesionales y especialistas de diferentes disciplinas educativas, económicas, administrativas y agropecuarias, según lo reglamentado por el Acuerdo 052 del 2012 y con los criterios de selección del Comité de Currículo. La Maestría en Gestión Educativa UPTC, cuenta con proceso de homologación el cual aplica para graduados de la Especialización en Gerencia Educacional UPTC, específicamente, avalado mediante Resolución PAE N° 94 de 2021 . Por lo anterior, a continuación se presentan algunas características para las personas que ingresen al programa mediante el proceso mencionado.

Perfil de Egreso

Al finalizar el programa de Maestría en Gestión Educativa, el graduado estará en capacidad de:

• Desarrollar diversas comprensiones sobre políticas educativas, identificando los enunciados y prácticas que facilitan su diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación, así como los efectos en las instituciones y sistemas educativos.

• Evaluar críticamente los problemas del contexto local, regional, nacional e internacional, así como las principales tendencias que influyen en el campo de la gestión educativa, apoyándose en reflexiones epistemológicas, teóricas, metodológicas, sociales y tecnológicas que fomenten comunidades de aprendizaje.

• Llevar a cabo procesos de innovación educativa de orden institucional y no institucional, en articulación con variables docentes, pedagógicas, organizacionales, sociales y del contexto, aportando al pensamiento crítico y sistémico en el abordaje de las problemáticas.

• Realizar investigaciones aplicadas en el campo de la gestión educativa, formulando preguntas pertinentes a problemas del campo de conocimiento, diseñando y realizando estudios a través de la utilización de metodologías apropiadas que conlleven el análisis datos y evidencia empírica, que permitan un acercamiento a la construcción de conclusiones y recomendaciones en favor de la comprensión holística del fenómeno educativo.

• Diseñar, asesorar y liderar procesos educativos en el marco de la legislación vigente y las necesidades de los diferentes contextos, a partir del fundamento teórico, la sensibilidad y la intuición social, para conseguir las necesarias transformaciones.

• Diseñar, planear, ejecutar y evaluar políticas, planes, programas y proyectos educativos en atención a los retos y desafíos contemporáneos.