Los resultados de aprendizaje, son enunciados generales que definen los procesos de adquisición de competencias, habilidades, desempeños y contenidos de los campos del saber tecnológico, científico y humanístico, en los cuales, están inmersos los programas de pregrado y posgrado de la Uptc. En este sentido, la idoneidad de los aprendizajes se puede representar en dos dimensiones; una desde la planeación curricular y dos, desde la puesta en escena del acto educativo universitario, de igual manera, se reconoce la horizontalidad de la relación docente-estudiante y privilegian la constitución de los sujetos inmersos en el proceso educativo. El PDG, en su proceso de transición hacia los resultados de aprendizaje, tomó como punto de partida para su construcción, las competencias generales y perfil de egreso formulados desde su creación, así mismo, los componentes que se plantean en cada seminario que son pensados en correspondencia al cumplimiento de los RA planteados por el programa, de esta forma permite determinar los niveles de aprendizaje dependiendo de las habilidades de los estudiantes y en transversalidad del plan de estudios del programa. El PDG, define los resultados de aprendizaje desde lo que se espera el estudiante sea capaz de hacer, comprender y demostrar, es decir, que una vez culmine el proceso de formación, se puedan verificar los logros alcanzados, estos deberán estar en concordancia con el perfil de egreso y los requisitos de grado que establece el programa.
Componente de Investigación:
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Organiza procesos de investigación básica y aplicada, desde una perspectiva geográfica e interdisciplinar, y con una actitud crítica, responsable y comprometida con el ambiente y la sociedad.
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Usa el conocimiento geográfico de manera responsable, para llevar a cabo procesos de formación (interdisciplinar).
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Actualiza constantemente su conocimiento y lo sustenta en el medio académico, profesional y científico nacional e internacional.
Componente Teórico:
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Fundamenta teórica y metodológicamente desde la geografía y otras áreas complementarias, un problema de investigación que resulta de la relación del ser humano con la naturaleza.
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Diseña y ejecuta, desde una actitud crítica, responsable y comprometida con el ambiente y la sociedad, investigaciones que contribuyen a la comprensión y explicación de la realidad geográfica colombiana y latinoamericana.
