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Lo otro está en el aire, en el vuelo, en el territorio, en el subsuelo, pero también en el agua.
Se siente en el ambiente.
Asciende, desciende y se sumerge.
Se vé, se huele y se palpa.
Se mira en el horizonte, se deja atrapar -si se le cuida-.
Es presente, con historia y con porvenir.
Busca trascendencia y a veces inmortalidad.
Es vida, respiración, crecimiento y transformación.
Lo otro nunca es igual, es cambiante, tiene muchos rostros y muchas formas.
No se deja acabar, resurge una y otra vez como el ave fénix.
Resiste.
Alfredo Malagón

Durante diez años, el Campamento Filosófico se ha consolidado como un encuentro para movilizar el pensamiento desde la experiencia compartida de leer, caminar, conversar, escribir juntos, guardar silencio, preguntar y detenerse frente a aquello que normalmente pasa desapercibido. Este espacio es una provocación para pensar la existencia del sujeto a partir de preguntas que atraviesan los modos de habitar y vivir las relaciones con la naturaleza y el territorio.

Esta experiencia de pensamiento es también una oportunidad para el intercambio de saberes, pensamientos y sentimientos entre las voces de estudiantes, maestros(as) de instituciones educativas, integrantes de semilleros, jóvenes investigadores, investigadores de la Red Filosofía e Infancia de Boyacá, e invitados nacionales e internacionales provenientes de diferentes lugares del mundo. Este trabajo conjunto favorece y es el escenario que convoca el encuentro entre filosofía e infancia. 

En esta ocasión, el 11° Campamento Filosófico: ¿Cuidar? ¿Habitar? ¿Errar? emerge entre preguntas ¿qué es cuidar lo otro?, una inquietud que abre territorios inmensos para pensar ¿de qué hablamos cuando nos referimos a la expresión “cuidar lo otro”? ¿De aquello que está fuera de nosotros? ¿De la naturaleza? ¿Del territorio que habitamos? ¿De las cosas que usamos todos los días? ¿De las memorias que todavía resisten? ¿De las tecnologías que transforman nuestras relaciones? ¿O de aquello que aún no comprendemos completamente?

La categoría del cuidado de lo otro nace de inquietudes e inspiraciones teóricas en autores como Félix Guattari, Michel Foucault, Wilhelm Schmid y Yi-Fu Tuan, así como de perspectivas indígenas ancestrales que invitan a reconocer las implicaciones y relaciones con lo otro. En este sentido, el sujeto no es ajeno de las ecologías, geografías, territorios, objetos, artefactos o animales. Las perspectivas ancestrales ayudan a reconocer que el territorio no es un objeto distante, por el contrario es una presencia viva, las montañas, el agua, la tierra y los caminos hacen parte de una red de relaciones que sostiene la existencia. Del mismo modo, las miradas geológicas permiten comprender que habitamos tiempos y espacios mucho más amplios que nuestra propia vida. Así, nace un encuentro entre pensamiento, sujeto y lo otro.

Este año, el Campamento Filosófico se realizará en la Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá, en colaboración con la red Filosofía e infancia y los grupos de investigación AIÓN: Tiempo de la Infancia, SUN UKAN - Estudios en Pedagogía y Didáctica y GIFSE, Filosofía, Sociedad y Educación, y PIRAMIDE de la UPTC, para acoger diferentes voces y experiencias que inviten a pensar estas preguntas y el cuidado de lo otro.

El 11° Campamento Filosófico: ¿Cuidar? ¿Habitar? ¿Errar? Es una apuesta que busca ampliar las reflexiones sobre el cuidado, desplaza la mirada del cuidado de sí y del otro hacia la pregunta por el cuidado de lo otro. En diálogo con las reflexiones de Michel Foucault sobre las prácticas de transformación de la existencia y con la Perspectiva Filosofía e Infancia, este encuentro propone pensar las relaciones que los sujetos establecen con la naturaleza, el territorio, las memorias, los objetos, las tecnologías y todas aquellas presencias que configuran la vida cotidiana.

En un contexto marcado por transformaciones sociales, ambientales y culturales, es necesario abrir espacios que permitan problematizar las formas en que habitamos el mundo y reconocer que la existencia humana no puede comprenderse separada de las ecologías, geografías y los vínculos ancestrales.

Objetivo general

Movilizar experiencias de pensamiento en torno al cuidado de lo otro para explorar modos de habitar, relacionarse y existir desde el encuentro entre sujeto, territorio, naturaleza y comunidad.

Objetivos específicos

• Provocar preguntas e inquietudes sobre las relaciones de cuidado con lo otro a partir de experiencias sensibles de pensamiento, diálogo y creación colectiva.
• Tejer vínculos entre filosofía, territorio y comunidad que permitan reconocer las múltiples relaciones que sostienen la vida y la existencia compartida.
• Explorar las potencias de la infancia como posibilidad para imaginar otras formas de habitar el mundo, relacionarse con lo otro y construir sentidos de cuidado.
• Reconocer las voces, memorias y experiencias que emergen en la relación con la naturaleza, los territorios, los objetos y las tecnologías como escenarios para pensar el cuidado de lo otro.