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Taller: diseño de una actividad curricular

• Fecha: 13 marzo 2024
• Horario: 10:00 a.m. a 12:00 m.
• Modalidad: Presencial
• Lugar: Paraninfo
• Dirigido a: Docentes Facultad de Ingeniería

Contexto:

En esta oportunidad desde la Vicerrectoría Académica a través del Seminario Permanente de Reflexión Académica - SPRA se invita a los docentes de la Facultad de Ingeniería al Taller de acompañamiento sobre “Diseño de actividades curriculares”, que busca profundizar sobre los diferentes aspectos que involucran diseñar una Actividad Curricular dentro del contexto de la Reforma Académica. Cabe anotar, que en la UPTC se comprende una actividad curricular como “el conjunto de acciones académicas desarrolladas con un propósito formativo, la cual es orientada por uno o varios profesores”. Por lo tanto, en el diseño curricular, podemos tener actividades de diferentes tipos y naturalezas. Por ejemplo: cursos, seminarios, talleres, proyectos, prácticas de laboratorio, salidas de campo, pasantías, entrenamientos, o cualquier otro que pueda surgir en función del enfoque escogido.

En este sentido, es importante considerar que el plan de estudios está constituido por Actividades Curriculares de diferentes tipos, las cuales están articuladas en función de los propósitos de formación del programa y definen las trayectorias que permiten obtener una titulación. Por esto, es importante resaltar que de acuerdo con los propósitos de formación y los resultados de aprendizaje esperados el diseño de una Actividad Curricular determinará su secuencialidad y gradualidad, la distribución de tiempos, su equivalencia en créditos, entre otros elementos que en el marco del desarrollo de este taller se busca profundizar.

Objetivos: 

• Comprender los diferentes aspectos que intervienen en el diseño de actividades curriculares y articulación dentro del plan de estudios en función de los propósitos de formación del programa.

• Analizar cómo el diseño de una actividad curricular determina su tipo, naturaleza, secuencialidad, gradualidad, la distribución de tiempos y la asignación de créditos académicos, considerando los propósitos de formación y los resultados de aprendizaje esperados.
   

Agenda:

_{Información actualizada: 15 de marzo de 2024}