Misión

Es misión del programa, propender por la formación integral de un educador (a) competente en el campo de la Educación Preescolar, basado en un modelo pedagógico social cognitivo, que le permita desempeñarse con idoneidad profesional en la docencia, en la investigación y en la proyección social, en lo inherente a su quehacer, que responda a las problemáticas de la infancia y a los requerimientos de una sociedad cambiante.

Visión

La Licenciatura en Educación Preescolar será reconocida como promotora y partìcipe de innovaciones en los campos educativo, investigativo y pedagógico, que permitan conocer y reconocer al niño(a) en su contexto sociocultural, lo cual redundará en una cualificada formación de los futuros(as) maestros(as) y, por consiguiente, de la comunidad educativa y de la sociedad en general.

Superada la visión de cuidado y atención primaria del niño, se hace necesario que el maestro encargado de la formación de la infancia, precise unos saberes que lo llevan a hacer un recorrido por diferentes disciplinas del conocimiento científico, técnico y social; es por ello que las facultades de educación tienen que dar paso a la conformación de licenciaturas que atiendan la formación de un maestro, con unas características determinadas para la formación integral infantil.

Es desde este lugar donde la universidad pública y específicamente la UPTC asume la responsabilidad social de la formación de maestros desde su Facultad de Educación con una Licenciatura en Educación Preescolar que recibió su acreditación de alta calidad a comienzos del año 2006 con la que ha continuado cualificando sus procesos de administración, curriculares y académicos, para proyectarse en procesos de investigación, docencia y extensión.

La presencia social del maestro de infancia tiene plena justificación en tanto que asume la responsabilidad del pleno desarrollo del niño, cuna en la que se forma día a día una Sociedad, esto es, el ser humano, precisa de procesos que desarrollen sus dimensiones biológicas, morales, éticas, estéticas y competencias ciudadanas, desde su más tierna infancia. Son estos aspectos los que le permiten hacer parte de un núcleo social y cultural y es el maestro el que coadyuva en el proceso de enseñanza aprendizaje a fortalecer la socialización inicial, en concordancia con los pares en una relación pedagógica de pregunta, búsqueda, curiosidad e indagación constante.

Esta visión justifica plenamente el trabajo desarrollado durante 30 años por la Licenciatura de Preescolar y anima a fortalecer el compromiso ético adquirido con la institución universitaria y con la sociedad.

De acuerdo con sus lineamientos estratégicos La Licenciatura en Educación Preescolar, se propone:

• Formar un profesional que fundamente su quehacer educativo en la pedagogía y en la investigación.
  
• Formar un profesional integral, que proyecte su acción pedagógica con sentido de pertenencia al medio social e institucional en el que se desenvuelve.
• Formar un profesional que se desempeñe competentemente, como investigador, gestor de proyectos educativos y líder comunitario.
  
• Promover la reflexión para construir propuestas interdisciplinarias en torno al saber pedagógico.
  
• Promover la participación estudiantil en los diferentes proyectos inter e intra institucionales orientados al mejoramiento de la calidad de vida.
  
• Formar un profesional que oriente y promueva el desarrollo de aprendizajes superiores y habilidades cognoscitivas.

Objetivo General del Programa:

Formar un profesional integral en Educación Preescolar que proyecte su acción pedagógica e investigativa, con sentido de pertenencia y proyección al medio social e interinstitucional en el que se desenvuelve.

Objetivos Específicos

• Formar un profesional que se desempeñe competentemente: como investigador, administrador de proyectos educativos y sociales para la infancia.
  
• Formar un profesional que fundamente su quehacer educativo en la reflexión pedagógica de su entorno.
  
• Promover la investigación para desarrollar propuestas interdisciplinarias en beneficio de la infancia y su entorno.
  
• Incentivar la participación de la comunidad académica en los diferentes proyectos y programas inter e intra institucionales, e intersectoriales, orientados al mejoramiento de la calidad de vida.
  
• Formar un profesional que oriente y promueva el desarrollo de aprendizajes superiores y habilidades cognitivas, atendiendo las necesidades y características de la primera infancia.
  
• Propiciar el aprendizaje y manejo del Idioma Extranjero.
  
• Fortalecer la relación dialógica con las realidades socioculturales que generen impacto social del programa, a través de programas de extensión.
  
• Propiciar y orientar procesos de formación, conducentes a fortalecer el espíritu emprenderista.
  
• Generar espacios académicos para difundir resultados y productos de investigación.

Competencias Básicas:

Las(os) Licenciada(os) en Educación Preescolar, interpretarán y comprenderán lenguajes humanos, y comunicaran ideas de forma argumentada y coherente en la construcción de un texto o en la emisión de un discurso; de igual forma, asumirán la lectura como soporte de todos los aprendizajes, lo que llevará al estudiante a tener una aproximación analítica, crítica, interpretativa y la capacidad de síntesis y elaboración conceptual.

El Licenciado en Educación Preescolar del siglo XXI estará en condiciones de conocer y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación, de manera que éstas intervengan en sus modos de construir la relación pedagógica dentro del aula, en la institución, y en los campos administrativos y académicos.

Competencias Generales:

Las competencias generales del docente en Preescolar se direccionan para que sea un profesional de la docencia con un alto espectro de conocimientos en campos como la pedagogía, la investigación social, al igual que el abordaje de teorías y conceptos propios de la docencia, de la organización y de la gestión.

Competencias Profesionales:

Como profesional de la educación, el maestro es un investigador con conocimientos que le permiten aportar a la transformación de su ámbito sociocultural inmediato; específicamente el educador infantil tiene en sus manos la construcción de sociedad y cultura, a partir de la conformación de sujetos biopsicosociales. El maestro de la infancia es el profesional encargado de un desarrollo humano a plenitud en las primeras etapas de la vida; este trabajo presupone una intensa labor con la familia, con la comunidad, con la institución educativa y con el estado.

Perfil Profesional:

Las características de la educación infantil requieren que los educadores del nivel preescolar reúnan cualidades como: perseverancia, compromiso y convicción; habilidades, conocimientos y aptitudes que privilegien las relaciones humanizantes y optimicen los procesos de enseñanza-aprendizaje, para propiciar una transformación de la realidad, a través del trabajo en equipo.

El educador infantil, a la luz de los desafíos del nuevo milenio, se caracteriza por poseer un alto sentido ético y de sensibilidad frente a las necesidades del medio; capacidad para planear y operativizar proyectos socioeducativos; capacidad para diseñar currículos para la educación infantil y desarrollar propuestas pedagógicas investigativas, así como capacidad para hacer seguimiento y valoración de procesos de aprendizaje superior, que conduzcan a fortalecer en el niño y la niña los aspectos cognitivo, comunicativo, afectivo y físico.

Perfil Ocupacional:

El Licenciado(a) en Educación Preescolar de la Uptc, con conocimientos pedagógicos, investigativos, administrativos y sociales, puede desempeñarse como:

• Docente de preescolar, que identifique y facilite procesos educativos.
  
• Gestor(a) y/o director(a) de instituciones educativas infantiles.
  
• Promotor(a) y/o integrante de equipos de investigación de carácter interdisciplinario.
  
• Asesor(a) y dinamizador(a) de proyectos socioeducativos, en beneficio de la infancia y su entorno.
  
• Orientador(a) de comunidades educativas que se relacionan con educación preescolar.
  
• Coordinador(a) de unidades educativas.
  
• Promotor(a) y gestor(a) de Programas de Proyección Social desde la intersectorialidad (gubernamentales y no gubernamentales, entre otras).