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SEDE:
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Duitama
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FACULTAD:
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Seccional Duitama
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NIVEL:
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Pregrado
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NOMBRE:
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Licenciatura en Tecnología
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DURACIÓN:
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Diurna 10 Semestres
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METODOLOGÍA:
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Presencial
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SNIES:
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208
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PROCÓDIGO:
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110743706201523811100
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REGISTRO
CALIFICADO):
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Res. 10877 10 de Diciembre 2010
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DURACIÓN:
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7 años
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CÓDIGO
PROCESO SACES:
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12481
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RESOLUCIÓN
PLAN DE ESTUDIOS:
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100 del 16/12/2009 y 63 del 07/09/2010
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CRÉDITOS ACADÉMICOS:
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175
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ASIGNATURAS DEL
PLAN DE ESTUDIOS:
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50
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PERIODICIDAD ADMISIÓN:
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Semestral
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TÍTULO:
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Licenciado en Tecnología
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VALOR MATRÍCULA:
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Declaración
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Misión
La LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA, es un programa académico que, acorde con la
filosofía de la UPTC, busca la formación de profesionales en educación, autónomos e integrales,
competentes para diseñar, administrar, implementar y evaluar soluciones pedagógicas e innovaciones
didácticas y metodológicas requeridas en los diferentes escenarios de la educación en
tecnología.
Visión
En el año 2017, el programa de LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA será reconocido por
la calidad en la formación de sus estudiantes, el desempeño profesional de sus egresados y la
pertinencia pedagógica y social de sus innovaciones en el campo de la educación en tecnología,
producto de la flexibilidad e integralidad de su currículo, de los procesos en investigación
formativa y científica, así como de la dinámica interna de su comunidad académica y la interacción
con el entorno.
El propósito del programa de LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA es formar profesionales en
educación, idóneos con capacidad crítica, autocrítica y propositiva, en las áreas de electricidad,
electrónica y mecánica, capaces de liderar procesos y proyectos pedagógicos innovadores, en las
prácticas docentes de su ámbito laboral
General:
Propiciar las condiciones necesarias para la formación de profesionales en
educación, autónomos e integrales con sólidos fundamentos pedagógicos para la enseñanza de ciencia
y tecnología, específicamente en las áreas de electricidad, electrónica y mecánica.
Especificos:
-
Crear un ambiente propicio para que el proceso educativo genere profesionales en
educación, autónomos, idóneos e integrales con actitud crítica, autocrítica y propositiva.
-
Fomentar en los educandos – educadores la aprehensión de conocimientos, habilidades
y actitudes comunicativas para su intervención en diversos escenarios educativos.
-
Estimular el desarrollo de habilidades profesionales, investigativas y de servicio
social en los educandos – educadores para el trabajo colaborativo e interdisciplinar.
-
Ofrecer a los estudiantes la fundamentación teórica y práctica para diseñar,
administrar, implementar y evaluar soluciones pedagógicas e innovaciones didácticas y
metodológicas.
-
Brindar a los educandos los elementos teórico-prácticos, propios de su área de
formación (electricidad, electrónica y mecánica), orientados a la excelencia en su desempeño
profesional.
En concordancia con la resolución 100 del 16 de diciembre de 2009 y la Resolución 63
del 7 de septiembre de 2010 que fueron aprobadas por el Consejo Académico de la UPTC se presentan
las competencias que los estudiantes deben alcanzar a lo largo de su proceso formativo.
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Competencias Pedagógicas
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CB
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CG
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CP
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Acompañar el desarrollo de una pedagogía para la autonomía, la democracia, la paz y
la justicia social, identificando, diagnosticando y formulando soluciones a los retos de la
sociedad moderna y la educación en tecnología.
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X
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|
Conocer y desarrollar diferentes modelos pedagógicos, estrategias y recursos
didácticos en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de la educación en tecnología.
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|
X
|
|
Promover una constante reflexión sobre la educación y el quehacer pedagógico.
|
|
X
|
|
|
Fomentar, propiciar y ejercitar el trabajo en equipo y la constante reflexión
colectiva sobre la educación y el quehacer pedagógico, en los distintos ámbitos de su desempeño
profesional.
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|
X
|
|
|
Liderar y gestionar proyectos educativos en el área de la educación en tecnología
que respondan a necesidades culturales y sociales de contextos específicos.
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|
X
|
CB = Competencias Básicas
CG = Competencias Generales
CP = Competencias Profesionales
|
Competencias Éticas
|
CB
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CG
|
CP
|
|
Tomar decisiones y participar en procesos para la formación integral de sus
estudiantes y la promoción del bien común de manera autónoma, a partir de criterios
humanísticos.
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|
X
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|
Ser reflexivo, crítico, cooperativo, innovador y riguroso frente a su ser, su saber
y su actuar, así como frente a su interacción con pares profesionales y comunidades
académicas.
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|
X
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|
Valorar la diversidad cultural y promover en sus estudiantes el respeto de ella en
torno a la tolerancia, la convivencia pacífica, la democracia, la solidaridad y la responsabilidad
social.
|
X
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CB = Competencias Básicas
CG = Competencias Generales
CP = Competencias Profesionales
|
Competencias Investigativas
|
CB
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CG
|
CP
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|
Indagar, promover y enriquecer con teorías y modelos investigativos, la reflexión
disciplinada de la práctica educativa y el avance del conocimiento pedagógico, didáctico y
tecnológico.
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|
X
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|
Crear ambientes y situaciones pedagógicas y de investigación en concordancia con el
contexto vital y la capacidad de conocer de sus educandos.
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|
X
|
|
CB = Competencias Básicas
CG = Competencias Generales
CP = Competencias Profesionales
|
Competencias Tecnológicas
|
CB
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CG
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CP
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|
Comprender y resolver problemáticas relacionadas con el ámbito de la mecánica, la
electricidad y la electrónica, que lo faculten para diseñar e implementar alternativas didácticas
en el campo de la educación en tecnología.
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|
X
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|
Poseer habilidades y destrezas para usar eficientemente recursos informáticos,
comunicativos, técnicos y tecnológicos que le ayuden a ser más eficaz en su papel como mediador del
conocimiento.
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|
X
|
|
CB = Competencias Básicas
CG = Competencias Generales
CP = Competencias Profesionales
|
Competencias Comunicativas
|
CB
|
CG
|
CP
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|
Utilizar los nuevos lenguajes tecnológicos, científicos, sociales y pedagógicos como
recursos para conceptuar el mundo, conocerlo, socializarlo y recrearlo.
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X
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|
Trabajar en equipos disciplinares e interdisciplinares, en actividades y tareas de
gestión de recursos, procesos evaluativos y planeación institucional.
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|
X
|
|
|
Comunicarse efectivamente, utilizando los medios necesarios que le permitan
interactuar colaborativamente con tolerancia, propiciando el entendimiento y el respeto
mutuos.
|
X
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|
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|
Conversar, interpretar textos y escribir en un segundo idioma.
|
X
|
|
|
CB = Competencias Básicas
CG = Competencias Generales
CP = Competencias Profesionales
Perfil Profesional
El Licenciado en Tecnología es un profesional autónomo e integral, competente para diseñar,
administrar, implementar y evaluar soluciones pedagógicas e innovaciones didácticas y metodológicas
requeridas en los diferentes escenarios de la educación en tecnología en las áreas de electricidad,
electrónica y mecánica, con el propósito de generar procesos de apropiación tecnológica, mejorar la
calidad de vida de su entorno y contribuir al desarrollo sostenible del país.
Perfil Ocupacional
El Licenciado en Tecnología estará en capacidad de:
-
Desempeñarse como Docente en instituciones de educación básica y
media, y técnicas en las áreas propias de su formación.
-
Planificar, dirigir, revisar y actualizar los proyectos educativos
institucionales, regionales y nacionales en los campos técnico, tecnológico y pedagógico y evaluar
constantemente sus procesos e implementaciones.
-
Desarrollar, a partir de diferentes modelos pedagógicos, los recursos
didácticos necesarios en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de la educación en
tecnología.
-
Vincularse al ámbito industrial, orientando procesos de capacitación
y actualización técnica que permitan cualificar el recurso humano.
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ASIGNATURAS
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CRÉDITOS
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ÁREA
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|
PRIMER SEMESTRE
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|
CÁLCULO DIFERENCIAL
|
4
|
INTERDISCIPLINAR
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|
CÁTEDRA UNIVERSIDAD Y ENTORNO
|
3
|
GENERAL
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|
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
|
4
|
GENERAL
|
|
ÁLGEBRA LINEAL
|
3
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO I
|
4
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
SEGUNDO SEMESTRE
|
|
DIBUJO BÁSICO
|
3
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
CÁLCULO INTEGRAL
|
3
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
FÍSICA I (MECÁNICA)
|
4
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO II
|
4
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
TALLER TECNOLÓGICO
|
4
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
TERCERO SEMESTRE
|
|
CIRCUITOS C.C.
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
ESTÁTICA
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
ESTRUCTURAS DE PROGRAMACIÓN
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
FÍSICA II (ELÉCTRICA)
|
4
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO III
|
4
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I
|
4
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
CUARTO SEMESTRE
|
|
CIRCUITOS A.C
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA I
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
MEDIDAS ELÉCTRICAS Y MECÁNICAS
|
4
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO IV
|
4
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
TERMOFLUIDOS
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
QUINTO SEMESTRE
|
|
DIBUJO TÉCNICO I
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO
|
4
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
ELECTRÓNICA ANÁLOGA
|
4
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
INSTALACIONES ELECT. Y ALUMBRADO
|
4
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
MECANISMOS
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
SEXTO SEMESTRE
|
|
DIBUJO TÉCNICO II
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
ELECTRÓNICA DIGITAL
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
MÁQUINAS ELÉCTRICAS
|
4
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
RESISTENCIA DE MATERIALES
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
SOCIOHUMANISTICA I
|
3
|
GENERAL
|
|
SOFTWARE EDUCATIVO APLICADO
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
SEPTIMO SEMESTRE
|
|
CONTROLES ELÉCTRICOS
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
DISEÑO CURRIC. & GESTIÓN EDUCATIVA
|
3
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
ELECTRONEUMÁTICA
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
ÉTICA Y POLÍTICA
|
4
|
GENERAL
|
|
MICROCONTROLADORES
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
SOCIOHUMANISTICA II
|
3
|
GENERAL
|
|
OCTAVO SEMESTRE
|
|
CONTROL LÓGICO PROGRAMABLE
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
CONTROL NUM &MAN. ASIS POR COMP
|
4
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
ELECTIVA DISCIPLINAR I
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
PROCESOS MECÁNICOS I (MÁQ Y HTAS)
|
4
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II
|
4
|
INTERDISCIPLINAR
|
|
NOVENO SEMESTRE
|
|
DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA II
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
ELECTIVA DISCIPLINAR II
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
ELECTRÓNICA DE POTENCIA
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
PROCESOS MECÁNICOS II (FUND. Y SOL.)
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
PROYECTOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS
|
4
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN DE ENERG.
|
3
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
|
DECIMO SEMESTRE
|
|
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INTEGRAL
|
5
|
DISCIPLINAR Y PROFUNDIZACIÓN
|
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Facultad de Seccional Duitama
Escuela de Educación en Tecnología
Cra. 18 No. 23-55
Teléfono +571.8.7602181 o +571.8.7604100 o +571.8.7624433
Fax: +571.8.7601790
Duitama - Boyacá - Colombia
|
|
Tel.: (8) 7434853-7422174-75
Ext.: 2820-2847
|
|
educacion.industrial@uptc.edu.co
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