Misión

Formar integralmente profesionales competentes en Educación Física, Recreación y Deporte con excelencia académica, humanística y ética, cimentada en los saberes pedagógicos e investigativos que contribuyan a la solución de problemas sociales y educativos en la educación formal, no formal e informal; fundamentado en los principios del pensamiento complejo, el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y el desarrollo de las habilidades de pensamiento.

Visión

A 2015, proyectarnos como una unidad académica de excelencia pedagógica e investigativa, gestora de proyectos de impacto social en la Educación Física, la Recreación y el Deporte, que contribuya en la solución de los problemas educativos, humanísticos y científicos mediante la fundamentación de un currículo emergente postmoderno.

El programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte hace parte de las disciplinas imperantes para la formación integral del ser humano en los planes de estudio de la educación preescolar, primaria y básica secundaria; por consiguiente la Facultad de Ciencias de la Educación lo contempla dentro de los currículos necesarios para la formación de formadores del presente siglo.

La Educación Física, la Recreación y el Deporte son dimensiones que promueven el desarrollo de las inteligencias múltiples, a través de la complementariedad de la inteligencia Kinestésica, igualmente fortalece el desarrollo de competencias educativas en el saber, en el hacer y en el ser de los estudiantes de este programa académico.

La interdisciplinariedad de la pedagogía, la investigación y el saber específico de este programa, permite la proyección social a colegios y escuelas de todos los niveles sociales, para desarrollar prácticas pedagógicas e investigativas que redundan en el mejoramiento de los procesos educativos de los municipios cercanos a la UPTC.

La investigación y la cultura física contribuyen con innovaciones en los diferentes campos y saberes de esta profesión, a través de los lineamientos trazados por el currículo de la Escuela, que estén acorde a los intereses y necesidades del entorno socio-cultural.

En este sentido, el programa deja aportes significativos en lo que concierne a la Educación en general, la educación física, la recreación, el deporte, la cultura, la ética la estética y la salud, por consiguiente, se demuestra que el programa se justifica para solucionar problemas sociales y educativos, a nivel regional y nacional, los cuales tienen que ver con los fundamentos teóricos y prácticos de esta disciplina.

 Promover las competencias pedagógicas para el desarrollo de la autonomía en los procesos de aprendizaje.
 Desarrollar las competencias comunicativas, tanto en el lenguaje materno, como extranjero.
 Desarrollar capacidades autónomas para la comunicación a través de las TIC.
 Desarrollar las competencias ciudadanas, para fortalecer los valores éticos y las relaciones interpersonales.
 Desarrollar capacidades para el trabajo en equipo, teniendo en cuenta los valores éticos y las relaciones interpersonales.
 Desarrollar capacidades investigativas acorde a los problemas profesionales de su entorno social

Objetivo General del Programa:

Formar profesionales íntegros a través de la Educación Física, la Recreación y el Deporte, capaces de solucionar los problemas del entorno social, que tengan que ver con las competencias axiológicas, pedagógicas, investigativas y del saber especifico, valiéndose de los lineamientos curriculares emergentes postmodernos.

Objetivos Específicos

1. Contribuir a la formación integral de profesionales administradores de la Educación Física, la Recreación y el Deporte para los niveles de educación formal, no formal e informal, contemplados en la Ley General de Educación y sus normas reglamentarias.
2. Propender por la calidad de profesionales éticos, con actitudes reflexivas, pensamiento crítico y creativo, en el desarrollo autónomo de su quehacer laboral.
3. Contribuir en el logro de los intereses y necesidades regionales, nacionales e internacionales, mediante una sólida fundamentación teórica y práctica en los diferentes campos de formación profesional.
4. Ofrecer programas de educación permanente en el área de Educación Física Recreación y Deporte, especialmente en los niveles de preescolar, básica (primaria y secundaria), educación media, ciclo complementario en las Escuelas Normales superiores y en el deporte federado.
5. Formar profesionales que utilicen la Educación física, la Recreación y el Deporte como medio para fomentar un estado de salud óptimo y hábitos de vida saludable en la población
6. Preparar un profesional cuya sólida formación específica y humanística, le permitan a través de la investigación y extensión, la estructuración de su propio conocimiento.
7. Formar a los profesionales en la solución de problemas socialmente relevantes.

Competencias Básicas:

1-Desarrollar habilidades de pensamiento para la resolución de problemas teniendo en cuenta los problemas del aula y los cotidianos.
2-Vivenciar los valores éticos y ciudadanos en la vida diaria para la convivencia social.
3-Desarrollar habilidades motoras acorde a las etapas del desarrollo humano
4-Propiciar el cuidado del ecosistema para favorecer la supervivencia humana y conseguir una mejor calidad de vida.

Competencias Generales:

1-Promover las competencias pedagógicas para el desarrollo de la autonomía en los procesos de aprendizaje.
2-Desarrollar las competencias comunicativas, tanto en el lenguaje materno, como extranjero.
3-Desarrollar capacidades autónomas para la comunicación a través de las TIC.
4-Desarrollar las competencias ciudadanas, para fortalecer los valores éticos y las relaciones interpersonales.
5-Desarrollar capacidades para el trabajo en equipo, teniendo en cuenta los valores éticos y las relaciones interpersonales.
6-Desarrollar capacidades investigativas acorde a los problemas profesionales de su entorno social.

Competencias Específicas:

1-Conocer los principios básicos del desarrollo humano como seres Biosico-sociales
2- Apropiarse de los conceptos y generalidades de la Educación Física la Recreación y Deporte, acorde a las tendencias y teorías contemporáneas
3-Fomentar hábitos motrices teniendo en cuenta los principios básicos para la preservación de la salud.
4- Propender por la generación de habilidades y destrezas individuales y de equipo, acorde a las necesidades de las prácticas deportivas, recreativas y de educación física.
6-Promover estrategias didácticas y recreativas para el conocimiento del desarrollo motor y las cualidades motrices de la población.

ARTÍCULO NOVENO: PERFIL PROFESIONAL: Tendrá las competencias para desempeñarse en las áreas de la Educación Física, la Recreación y el Deporte, desde los diferentes contextos y saberes científicos, tecnológicos, políticos, morales y estéticos.

Tendrá competencias para laborar en las poblaciones de la educación formal, no formal e informal del contexto social en el que se desempeñe.

Perfil Profesional:

Tendrá las competencias para desempeñarse en las áreas de la Educación Física, la Recreación y el Deporte, desde los diferentes contextos y saberes científicos, tecnológicos, políticos, morales y estéticos.

Tendrá competencias para laborar en las poblaciones de la educación formal, no formal e informal del contexto social en el que se desempeñe.

Perfil Ocupacional:

El Licenciado en Educación Física Recreación y Deporte será competente para desempeñarse en Instituciones oficiales y privadas, en los niveles de preescolar, básica primaria y secundaría, media vocacional e intermedia profesional y en Instituciones de educación superior como:
• Docente de las áreas de Educación Física, Recreación y Deporte.
• Preparador físico deportivo.
• Entrenador personal.
• Entrenador de deportes en diferentes modalidades.
• Gestor de escuelas de formación deportiva.
• Recreador social u ocupacional.
• Investigador las áreas de Educación Física, Recreación y Deporte.
• Administrador de programas en Educación Física, Recreación y Deporte.
• Gestor de programas de actividad física para la promoción de la salud, prevención de la enfermedad.
• Promotor de programas que apoyen la inserción social en grupos especiales de la población