Misión:

Visión:

La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC, es un ente universitario autónomo de carácter nacional, estatal y público, democrático, de régimen especial, vinculado al Ministerio de Educación Nacional en lo que se refiere a las políticas y la planeación del sector educativo, con Sede y domicilio principal en Tunja y Sedes Seccionales en Duitama, Sogamoso y Chiquinquirá .

En la Facultad Seccional Chiquinquirá se desarrolla el Programa de pregrado en Contaduría Pública. La formación del contador público se orienta con base en los principios Upetecistas de la libertad, de la autonomía, de la universalidad, del sentido pertinencia, de la democracia participativa y de la construcción de conocimiento.

La permanencia del Programa en la región se justifica en estudios académicos que dan cuenta de las necesidades en formación de una cultura contable, de control, tributaria, jurídica y financiera. El Profesional contable debe resolver problemas que se presentan en la interacción de las entidades económicas que tienden a la internacionalización de sus operaciones. Es así como la exigencia de un profesional contable se sustenta no sólo en el ámbito local y regional, sino que también en lo nacional e internacional.

Los propósitos de formación son sensibles a los intereses y las necesidades de la comunidad académica. La meta de los propósitos de formación consiste en buscar que los estudiantes se comprometan activamente en la construcción de ideas propias, a identificar sus propios intereses, desarrollar sus propios argumentos y tener la capacidad de adaptarse a entornos distintos, teniendo en cuenta el desarrollo de la tecnología y el conocimiento. Estas ideas generales de los propósitos de formación para el Programa de Contaduría Pública de la Facultad Seccional Chiquinquirá se concretan en los siguientes aspectos:

a. Fortalecimiento de valores humanos.
b. Fundamentación disciplinar e interdisciplinar.
c. Nivel académico de excelencia de la profesión.
d. Desarrollo y fortalecimiento de la investigación.
e. Interacción del Programa con el entorno para consolidar su proyección social.

General:

Fomentar la deliberación, el análisis y la investigación de los problemas contables contemporáneos, lo que implica, como punto de partida, establecer procesos curriculares de formación holística e integral.

Específicos:

• Fomentar la deliberación, el análisis y la investigación de los problemas contables contemporáneos, lo que implica, como punto de partida, establecer procesos curriculares de formación holística e integral.
• Flexibilizar el currículo y el plan de estudio, eliminando los prerrequisitos, con excepción de los cursos o seminarios del área disciplinar en lo que tiene que ver con investigación, priorizando el desarrollo de semilleros, grupos, líneas y proyectos de investigación.
• Estimular la innovación, la creatividad y la investigación del pensamiento contemporáneo, principalmente del pensamiento social.
• Desarrollar las relaciones disciplinarias mediante núcleo problémicos- temáticos proyectos de investigación, laboratorio empresa, consultorio; de las relaciones Contabilidad- Economía, contabilidad-empresa, contabilidad-política, contabilidad-sociedad, contabilidad-cultura y contabilidad-tecnología.
• Intercambio de prácticas pedagógicas, docentes y estudiantes con universidades nacionales, particularmente con programas de contaduría publica, con la idea de recrear y evaluar el programa frente a los mismos.
• Actualizar el soporte tecnológico, bibliográfico y procesos administrativos que responda a las necesidades académicas del programa en lo que tiene que ver con la docencia, la investigación y proyección social.
• Conformación de un cuerpo docente altamente calificado y comprometido con la disciplina y la transformación social.
• Proyectar el programa como unidad de apoyo para las trasformaciones sociales.
• Crear los espacios de participación de los egresados en los diferentes escenarios y actividades del programa.
• Realizar el seguimiento en las etapas del proceso de renovación de la Acreditación del Programa.  

Básicas:

El desarrollo de las competencias en el Programa de Contaduría pública de la Facultad Seccional Chiquinquirá se contempla el desarrollo de competencias básicas, genéricas y específicas.

Genéricas:

Necesarias para el adecuado desempeño laboral, desarrollan la habilidad para reconocer diferentes planteamientos críticos y su coherencia, la adecuada articulación y expresión de las ideas, la capacidad de comunicarse en una segunda lengua, la capacidad para analizar y utilizar información para resolver problemas y el desarrollo del pensamiento crítico.

La formación integral de los estudiantes hace parte de la política académica de la Universidad y del Programa. En el Proyecto Académico Educativo, se despliegan las competencias básicas, ciudadanas y genéricas. Las áreas de formación general e interdisciplinar contribuyen al cumplimiento de los propósitos de formación por competencias generales, fundamentalmente representan la expresión formativa de las cualidades humanas del profesional universitario en el ámbito social, cultural y laboral.

Específicas o Profesionales:

Caracterizan al profesional de la Contaduría Pública, son las cualidades del profesional universitario al desempeñarse en el objeto específico de su profesión. En el marco de la calidad de la educación superior y atendiendo a los requerimientos modernos de la formación del contador público, se considera como un “saber hacer en contexto”; es decir, como “la articulación y uso de conocimientos, de formas de razonar y proceder para comprender situaciones, para fundamentar decisiones o para solucionar problemas en contextos específicos”.

El Programa promueve la formación integral, busca desarrollar competencias específicas necesarias para localizar, extraer y analizar datos provenientes de diversas fuentes, para llegar a conclusiones con base en información financiera y contable, organizacional, de información y de regulación a través de procesos de comparación, análisis, síntesis, deducción, entre otros; para generar confianza pública con base en un comportamiento ético.

De acuerdo con las áreas de estructuración curricular de la Universidad, el Área Disciplinar y de Profundización, comprende los saberes, competencias y prácticas que determinan el perfil estricto y específico que define la profesión, corresponde entonces a la formación disciplinar sustentar el desarrollo de un “saber hacer en contexto”; recoger las interacciones entre los conocimientos apropiados, sus relaciones prácticas y las aplicaciones referidas a contextos o situaciones determinadas. En el Proyecto Académico Educativo y en la estructura curricular como expresión clara de las competencias específicas se establece formar en:

a. El uso de información transparente, útil y confiable, así como a la generación de confianza pública, a través de procesos organizacionales relacionados con el desempeño contable y financiero, su adecuada interpretación y posibles implicaciones.

b. La comprensión del contexto social, organizacional, legal, económico, político e institucional en el que se desarrolla el ejercicio profesional del contador público.

c. La comprensión de los lenguajes, las técnicas y las prácticas propias del ejercicio profesional de la Contaduría.

d. En el uso de los sistemas de información como soporte para el ejercicio profesional.

e. La comprensión, análisis y evaluación de las teorías relacionadas con la Contaduría.

Perfil aspirante:

El estudiante que ingrese al Programa de Contaduría Pública en la Facultad Seccional Sede Chiquinquirá debe reunir el siguiente perfil: poseer conocimientos básicos en matemáticas y sistemas, tener buen manejo del lenguaje e interés por el desarrollo económico y social del país, además de contar con un pensamiento lógico y crítico

Profesional:

Ocupacional: