A comienzos del siglo XX el sueco Rudolf Kjellén introdujo el concepto de biopolítica. Varias décadas más tarde, sin ninguna referencia a los trabajos de Kjellén, Michel Foucault se sirvió de este término para definir una de las dimensiones fundamentales de la política moderna: el gobierno de la vida biológica de la población. Desde 1974 hasta 1979, esta problemática ocupó el centro de sus reflexiones. A pesar de ello, ninguno de sus libros publicados en vida le está enteramente dedicado, sólo es abordado en la última parte de La voluntad de saber. Recién con la publicación de sus cursos en el Collège de France, a partir de 1997, esta problemática abrió una nueva perspectiva de lectura de la obra de Foucault y adquirió nuevos desarrollos que han dominado una parte importante de la reflexión política de las últimas décadas en Europa, Estados Unidos y Latinoamérica.

A la luz de estos trabajos, en el año 2008 y 2009, tuvieron lugar el primer y el segundo Coloquio Latinoamericano de Biopolítica, organizados en Chile por una red de universidades, y en el 2011 el III Coloquio Latinoamericano de Biopolítica y el I Coloquio Internacional de Educación y Biopolítica organizado por la Universidad Pedagógica de Buenos Aires. En el marco de estos encuentros, se confió a los participantes de Colombia la organización del IV Coloquio Latinoamericano de Biopolítica y del II Coloquio Internacional de Educación y Biopolítica, con la intención de estimular la reflexión en este campo en el contexto latinoamericano e involucrar el mayor número posible de países y expertos de la región.‎ 

• Fomentar una reflexión pública en torno a la biopolítica y la gestión de los bienes comunes

• Estimular el interés de académicos, educadores, gestores culturales y funcionarios gubernamentales alrededor de la relación entre biopolítica, ciudadanía y bienes comunes

• Posicionar a la ciudad de Bogotá en la vanguardia del debate latinoamericano e internacional en torno a las políticas de la vida. 
 

Para cumplir los propósitos del evento se definieron dos tipos de actividad académica: conferencias y mesas de trabajo. En la primera modalidad tendrán la palabra invitados nacionales e internacionales expertos en el tema; en la segunda se incluirá la participación de profesores, investigadores y estudiantes que se inscribieron previamente en cada una de las once mesas de trabajo. Durante los tres días del evento habrá cinco plenarias de conferencias centrales (3 conferenciaspor plenaria) mas dos conferencias la inaugural y la de clausura, para un total de 17 coferencias.

Las 11 mesas de trabajo se desarrollaran en sesenta sesiones. Ca da sesión de las mesas incluye cuatro ponencias, lo cual da un total de 240 presentaciones. El 55% de estas corresponde a investigadores colombianos y el 45% a participantes extranjeros.

COORDINACIÓN GENERAL

Gustavo Chirolla
(Pontificia Universidad Javeriana, Universidad El Bosque)
Oscar Pulido Cortés
(Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC)
Carlos Ernesto Noguera Ramírez
(Universidad Pedagógica Nacional – UPN)
Javier Sáenz Obregón
(CES, Universidad Nacional de Colombia)
Mónica Zuleta
(IESCO, Universidad Central)
Jorge Eliécer Martínez
(Universidad de La Salle)
Humberto Cubides
(IESCO, Universidad Central)
Carlos Manrique
(Universidad de Los Andes)
Olga Cecilia Díaz
(Universidad Pedagógica Nacional – UPN)
Laura Quintana
(Universidad de Los Andes)
Absalón Jiménez Becerra
(Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
José Luis Jiménez
(Universidad Santo Tomás)
Alexa Agudelo
(Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE)
Wilson Herrera
(Universidad del Rosario)
Carmen Elisa Escobar
(Universidad del Norte)
Santiago Castro-Gómez
(Pontificia Universidad Javeriana, Colombia)
Ruth Amanda Cortés Salcedo
(IDEP - Instituto para la investigación educativa y el Desarrollo pedagógico, Colombia)
Amalia Boyer
(Universidad del Rosario, Colombia)
Dora Lilia Marín-Díaz
((IDEP - Instituto para la investigación educativa y el Desarrollo pedagógico, Colombia)
Adrián José Perea Acevedo
(Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia)

APOYO ACADÉMICO

Natalia Pineda
(Pontificia Universidad Javeriana)
David Rubio Gaviria
(Universidad Pedagógica Nacional)

APOYO LOGÍSTICO

Edwin Rubio Rubio

COMITÉ ACADÉMICO NACIONAL

COMITÉ ACADÉMICO INTERNACIONAL

Edgardo Castro
(Conicet, Argentina)
Luis E. Gómez
(UNAM, México)
Silvia Grinberg
(Conicet, Universidad de San Martín, Argentina)
Alfredo Veiga-Neto
(Universidade Federal do Río Grande do Sul, Brasil)

INSTITUCIONES ORGANIZADORAS Y AUSPICIANTES

Biblioteca Luis Ángel Arango – BLAA
IESCO, Universidad Central
Instituto para la Investigación Educación y el Desarrollo Pedagógico – IDEP
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE
Pontificia Universidad Javeriana
Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte de Bogotá
Universidad de La Salle
Universidad de Los Andes
Universidad del Rosario
Universidad del Norte
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad El Bosque
Universidad Nacional de Colombia
Universidad Pedagógica Nacional – UPN
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Universidad Santo Tomás

INSTITUCIONES LATINOAMERICANAS CONVOCANTES

Observatorio de Políticas Educacionales de Chile
(OPECH) ― Universidad de Chile
Universidad de Santiago de Chile
Universidad Nacional de San Martín ― Argentina
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación